幸福时光陶然幼儿园硬件设施优良，宽阔的塑胶操场、安全的大型户外玩具，让孩子们尽情享受户外活动的乐趣。楼内面积约４８７３平方米，每班室内使用面积达１２０平方米，并有独立的室外活动场地，宽敞的空间避免了孩子相互之间的干扰。楼内的阳光大厅、开放式楼道，使你所到之处都会觉得明亮舒适。多功能厅、幼儿图书室、棋艺室等专门的活动室，丰富了孩子们的生活，特别是游泳池，更是夏季活动的好去处。

★幼幼班（１－２岁）
★小小班（２－３岁）

　　基于1至3岁的幼儿是通过自己的经验，尝试错误、重复、模仿和自觉作用等来学习的，园内会向幼儿提供可靠的日常生活模式，防止过多的压力，使其接受丰富的刺激，学会与他人的关系，保证其经验质量的有效提高。

　　为婴儿形成安全感和信任感，在成人和婴儿之间建立一种温暖的、鼓励的、可依赖的关系；促使幼儿表现出主动创造与参与的精神，学会开始维护自己的独立性，营造充满爱心的关注气氛（耐心而热情）；促使幼儿的健康发展_____以训练婴幼儿的大运动与精细运动为主体，从婴儿的日常生活入手，建立课程体系；教会婴儿与他人建立关系，满足婴儿对生理的需要。 

　　保证园内与家长的相互支持与经常交流，特别对生活的基本价值观和儿童的保教实践进行讨论，保证家庭和园内对幼儿的活动规则要求协调一致，消除家长与幼儿的焦虑。

★小班（３－４岁）

　　为幼儿提供爱心和支持。

　　 提供机会让幼儿独自游戏、与另一幼儿平行游戏或一、两个幼儿共同游戏。支持幼儿的游戏，发展其独立性，在必要时帮助他们，允许幼儿做自己能做和想做的事情。
提供幼儿了解自身及人类发展的机会。

　　提供证明和练习新近发展的自理能力的机会，实现帮成人做事的愿望。

　　鼓励幼儿对每样食物尝一尝。 

　　对幼儿的最初友谊给予支持，鼓励幼儿轮换分享。

　　在户外为幼儿提供大量的时间和空间。

　　提供大段连续的时间让他们从事自选的任务和活动，不打断幼儿的活动。

　　提供多种材料和机会让幼儿发展其精细动作、探索和认识环境，满足其天生的好奇心，通过简单的科学活动试验事物间的因果关系。

　　提供许多经验和机会，发展幼儿的语言和音乐能力，通过经常与幼儿清楚的对话，倾听他们的回答来促进幼儿语言能力的发展，鼓励儿童唱歌、律动、舞蹈上的表现力。

　　通过专业训练方案提高幼儿记忆力。

★中班（４－５岁）
★大班（５－６岁）

　　提供满足儿童需要的经验，刺激他们在身体、社会性、情感及智力等发展领域的学习。

　　 提供适应幼儿能力、兴趣等方面个体差异的课程，据此设计事宜的活动，为发展幼儿的自我价值感和学习的积极性打下良好基础。让幼儿学会从教师准备的许多学习领域中选择自己的活动，保证其身体和心理都处于积极状态。

　　 为幼儿提供具体、实用、与其生活经验有关的活动，允许幼儿对于问题的不同答案，认识到幼儿能从自主解决问题和实验中学习。

　　社会、情感发展指导_____

　　用正面指导的方法鼓励幼儿发展自控能力，树立榜样，鼓励期望行为。

　　提供大量机会发展其社会性技能，例如：合作、助人、商量及通过谈话来解决两人交往中的问题。

　　言语发展和读写能力_____

　　教儿童识字、发音、词语、拼音前有机会了解阅读和写作的重要性，通过有意义的经验发展言语和读写能力。例如：听读故事、诗歌、野外郊游、讲故事、看挂图、参与图书馆的借阅图书、参加角色游戏、与其他幼儿、成人进行正式与非正式的交流，学会书写等等。

　　认知发展_____

　　数学、科学、社会、健康等其它领域的知识通过有意义的活动综合实现。例如：搭积木、种植、分类、科学活动、演唱、欣赏等等，进行这些活动时要求遵守常规，以便于保护幼儿自身的健康安全。

特色课程：陶艺、轮滑、舞蹈

五子棋
五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为"連珠"，英译为"Renju"，英文称之为"Gobang"或"FIR"(Five in a Row的缩写)，亦有"连五子"、"五子连"、"串珠"、"五目"、"五目碰"、"五格"等多种称谓。

五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征"短、平、快"，又有古典哲学的高深学问"阴阳易理"；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有"场"的概念，亦有"点"的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。